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微吧 ? #是異化的教育,還是歪曲了的指揮棒#

瘋狂的教育,引發社會關注。

(本文刊發于《中國經濟周刊》2019年第3期)

2018年底,兩篇與教育相關的文章先后刷屏社交媒體,引發全民熱議。一篇講的是在“宇宙補習班中心”的北京海淀黃莊,另一篇講述的是“一塊可能改變命運的屏幕”,248所邊遠地區學校與大城市的頂尖高中“平行直播”同步學習。瘋狂的教育,引發社會關注。

《中國經濟周刊》刊發的《異化的教育:獲取知識靠“黃莊”,學校只是社交場所?》一文,引發網友熱議。

11 《中國經濟周刊》2019 年第2 期(1 月30 日)《異化的教育:獲取知識靠“黃莊”,學校只是社交場所?》

《中國經濟周刊》2019 年第2 期(1 月30 日)《異化的教育:獲取知識靠“黃莊”,學校只是社交場所?

焦點一

學習應是快樂的,讓教育回歸本源

@時來轉運:學習是一個習慣養成過程,發現問題,分析問題,探究問題,解決問題,不應過分追求知識量的多少。盲目地跟風補課,對處于正長身體的青少年來說弊多利少,身體鍛煉機會減少,精神壓力增大,不利于長遠發展。

@Popo:花錢買罪受。一個人的童年如果充滿了壓抑,即使物質條件再好,成年后內心也會是陰暗的。希望整頓一下,還給孩子快樂的童年。

@老夫子:如此望子成龍,本是好事,但這種教育不可提倡。有些成才了,心身卻無比虛弱。有的夭折了,有的跳樓了,有的變書呆子了。學習成績好是好事,但是縱觀企業界的老板,特別是民營企業的老總,好多過去學習成績并不好,可他們就是早在社會鍛煉,有膽有識敢闖,結果事業中天。人還是要自身步入社會后敢于淘金。

焦點二

選拔制的必然結果

@碼農肥波:停掉校外培訓?校內以減負的名義壓縮孩子成長空間,校外以整頓手段抬高孩子學習門檻,使孩子高低差距越來越大。現在歡欣鼓舞的,幾年以后哭都沒地兒哭去。從古到今,沒有人說能玩出成績。書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。說白了就是不停學!

@blablabla:興趣是孩子最好的老師?但孩子的興趣都在游戲上。現在經濟水平提高,今日的孩子,將來都不愁生計,對絕大多數人,不會再為贏得基本生活而奔波。但若自己要成為人上人,不擠破頭競爭怎么成?

@張宸豪:清華北大好,但清華北大不能收全國孩子,電腦隨機派位,那清華北大過幾年就都是差生源了,那就只能選拔成績好的,有選拔就有競爭,你家孩子放學就玩,不能不讓競爭對手補課吧?你補一門競爭對手就補兩門,不斷加碼,和奧林匹克比賽一樣,這是選拔制的必然結果。

焦點三

升學指揮棒必須先規范,個人選擇才會真正自由

@十八公:以后想想就恐怖啊,現在進名校的,需要讀好高中、好初中、好小學!但每一步升學中,很多學校暗地里都和培訓機構掛鉤。這不就是指揮棒指明了方向!

@曹寧羲:從幼兒園到高中,只要還有一個學校能靠點招推優來掐尖挑選學生,所有孩子家長就都要讓自己孩子上培訓班。這就像看電影時候只要前面有一個人站著看,后面所有人就都必須站起來。

@一尺晨光:歸根結底是選拔人的機制問題。如果只是關閉培訓班,幾年后還會死灰復燃。射人先射馬,擒賊先擒王。主要矛盾抓不住,凈抓些邊邊角角。

編輯:鄒松霖

 


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 2019年第3期《中國經濟周刊》封面


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(網絡編輯:劉冰倩)
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